李金金

内容摘要：笔者从语言学理论基础上提出了交际能力是什么，然后解释了学生交际能力培养的可行性，最后提出了提高交际能力的几点策略。

关键词：外语教学 交际能力 策略分析

随着我国外语教学改革工作的深入，越来越多的高校大学英语教师在提高大学英语课堂学生交际方面作出了各种各样的努力与尝试，并取得了一定成效。当前，不少大学英语教学工作者在执教过程中，仍会遇到这样或那样的问题，比如：外语教学一直过度注重语法和词汇的讲解，淡化了学生在课堂上的交际能力培养。新常态下，我国目前的外语教学强化了语法词汇和语法翻译法讲解课程设置，一定程度上使部分国内学生读写能力偏强，而交际能力偏弱。而这些问题的存在，无疑对大学英语教学质量的提高极为不利。特别是在全球信息化爆炸的背景下，外语教学的最终目的无疑落脚在优秀的外语交际能力上，因此，尽快地发现并解决这些问题，尽快的提高外语教学中学生的交际能力，是目前广大教学工作者一个十分紧迫而又艰巨的任务。

1.学生交际能力的广义概念

大学英语课堂教学是培养并提高学生英语交际能力等各方面的关键所在。交际能力在《朗文语言教学与应用语言学词典》上的意思是：弄清楚语言中哪些是形式上可能出现的，弄清楚哪些形式是否可行、适当适用在某一具体可行的语言社团，目前主要包括以下4种能力：语法能力、社会语言学能力、话语能力、语法能力策略能力；……