袁益飞

摘 要：《工程算量》在中职教学课改中，形成一套颇为完善的课堂教学设想，教师的教学观念、学生的学习方式都在逐渐更新，一味追求课改形式而显现出了弊端，尤其是建筑专业课程，需要结合专业特点对症下药。本文探讨了中职《工程算量》课程改革的现状与途径。

关键词：课改教材；教师创新；校企合作

随着中职院校课改的逐步推行，《工程算量》课程无疑也被列入课改教学课程中，总的来讲，推行新课改后，算量课程在教学形式、教学内容和教学方法上不断地适应学生，使学生的实践和创新能力都有了进一步的提升，逐步走出应试教育的模式。但是，在课改中也涌现出了建筑专业课改（应突出算量课程）的问题。课改教材在原有理论知识为主的基础上进行修改优化，课改教材内容的适用性和可实践性有待验证，同时，算量课程对基础课程的要求较高，实训过程中理论知识不够扎实导致实训效果不理想；其次，算量课程涉及的知识面较广，理论技能水平结合信息技能操作，是现代软件算量必备的条件。针对中职学生的基础普遍较差，对广泛的知识很难结合运用，通过着手完善教材、改变教学方法、提升教师素养等方面来切实提高课改效果。

1.关于课改现状中问题的呈现

1. 1《工程算量》课改教材不成熟

现有《工程算量》教材以理论为主，经多次修订出版，内容精简成熟，知识融合贯通，适用于课改前教学。课改要求体现学生主体……