圣建明

高中体育的教学在教育改革背景下，需要选择合适的教学方法与模式，不断适应新课标的要求，提高教育的质量。本文在笔者多年的教学经验总结下，深刻分析探索式教学模式在我国高中体育教学中的应用现状，并提出优化教学效果的改革策略，以求不断改进高中体育教学的质量以及水平。

在高中体育教学中应用探索式教学模式，可以有效促进学生的发散性思维的培养，有助于学生终身体育理念的养成，能够有效发挥学生的积极主动性，提高学生的情境表现以及创新能力。在体育教学实践过程中，应该注意知识、技能以及能力的相互融合性培养，促进学生素质的不断提高，以满足学生素质教育的根本要求。

一、探索式教育模式内涵

探索式教育模式是建立在布鲁纳的认知结构学习理论以及发现学习理论的基础上的，其发现学习理论强调学生的主动性，认为有意义的发现学习的效果要强于无意义的机械学习的效果，探索式教育则是提倡教师引导学生进行有意义的发现学习，避免无意义的机械学习。探索式教学模式强调探索活动在学生知识技能培养中的重要性，提倡学生通过再发现获得新知识。在这种探索过程中，学生能够掌握体育知识以及技巧，同时可以激发学生的学习积极性，鼓励学生进一步参与技术探索中，整个过程中师生相互交流，营造出和谐的课堂气氛，帮助学生融入教学活动中。……