基于感恩教育的“人的生殖”(第二课时)的教学设计

2016-08-15王克林

生物学教学 2016年4期

王克林

(甘肃省武威第十九中学 733000)

1 教材分析及设计思路

“人的生殖”是人教版生物学七年级下册第1章“人的由来”的第2节。在此之前，学生已学习了第1节人类的起源与发展，从整体上知道了人类是由森林古猿进化而来的。本节是从人的个体发育的角度学习人的由来，为第三节学习青春期发育的有关知识做准备，起到承上启下的作用，同时也为八年级学习“生物的遗传和变异”奠定基础。“人的生殖”是七年级下册教材内容的一个重点，也是对七年级学生的青春期生理与心理具有重要教育意义的一课。按照学生的认知规律，可将本节内容分为2课时：第一课时教学重点为男女生殖系统中重要器官的生理功能；第二课时教学重点和难点为受精过程以及胚胎发育的大致过程。本节教学是对学生进行“回报母爱”教育的难得机会，对学生高尚情操的培养，正确价值观、人生观的形成，以及良好社会道德感、责任感的养成具有重要作用。基于感恩教育，以“父母生育、养育我；我敬爱、报答父母”为主线设计教学，课前布置学生从父母那里了解生育、养育自己的情况，教师准备多媒体课件和人的受精、胚胎的发育、分娩等过程的图片，在课堂中利用多媒体的喧染作用，前后呼应，把人体生殖知识的教学与情感、态度、价值观的教育有机地结合起来，以达到良好的教学效果。