杨静

（滨州医学院，山东 烟台 264003）

机能学科研设计性实验的教学组织与实践

杨静

（滨州医学院，山东 烟台 264003）

科研设计性实验是学生获取科学知识的基本途径，能够使学生及时学习科技发展的前沿信息，学习新方法，发现新问题。在机能学实验教学中开展科研设计性实验，分析开展科研设计性实验存在的问题。

机能学；科研设计性实验；教学组织

科研设计性实验又称探索性实验，是指采用科学逻辑的思维并配合一定实验方法和技术，对拟定研究的问题进行一种有明确目的的探索性研究［1］。科研设计性实验以其在教学中呈现的创新性、主体能动性和探索性特色，在培养学生创新能力、科研能力和实践能力等方面有重要作用［2］，已成为各高校开展创新性教育的有力手段。机能实验学是基础医学教育的重点课程，具有多学科交叉融合的特点和较强的实践性，在该课程中开展科研设计性实验具有十分重要的意义。近年来，许多医学院校就

如何在机能学实验教学中开展科研设计性实验做了有益的尝试，取得了一定的成绩，但在教学过程中也发现了一些问题。我们针对教学过程中存在的问题进行了分析，并实施了一系列改进措施。本文对滨州医学院临床医学专业2012级的本科生在机能学实验教学中组织开展科研设计性实验教学，并对其教学效果进行评价，结果如下。

1　对象与方法

1.1研究对象

选择滨州医学院2012级五年制临床医学专业5、6班共139名学生为科研设计性实验教学的研究对象。……