王永红

【关键词】 数学教学；多媒体；作用

【中图分类号】 G623.5

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）06—0105—01

合理利用多媒体能够改变教学方式与学习方式，同时又能激发学生的创新思维与探究欲望，使学生真正体会到数学的魅力。因此，教师应该从数学学科的特点和学生的认知规律出发，恰当运用多媒体优化课堂教学，增强教学效果。下面，笔者结合教学实践，谈谈多媒体在数学教学中的作用。

一、 利用多媒体导入新课

新课导入是课堂教学的重要环节，对课堂教学成功与否起着至关重要的作用。而多媒体集文字、图形、音频于一体，能为学生营造一个色彩缤纷、图文并茂、动静结合的教学情境，引导学生以最佳的学习状态进入学习过程，进而达到最佳的教学效果。

例如，以“长度单位”一课的教学为例，笔者在备课时寻找一些人们用身体测量物品的视频或者动画，课堂上利用多媒体进行播放。学生看完视频后，教师就可以提问学生：大家知道小朋友为什么围着大树吗？如果学生回答得出来，就顺着学生的回答引入这一课的内容。如果学生没有回答出来就由教师告诉学生，视频里的小朋友、妈妈等是在进行长度的测量。接着以“今天我们就可以学一学怎么测量长度，这样大家就可以知道自己使用的书本、铅笔、文具盒这些学习用品又多长了”导入这节课的内容。经过情境导入这一环节，学生的好奇心和学习的积极性会被激发出来，对学习内容充满期待，教学的效率自然就提高了。……