文/柳金平



XunZhaoWeiLaiJiaoYuJia·寻找未来教育家

做一个有梦想的教育者

文/柳金平

在如今的华夏大地，“中国梦”的声音萦绕在每一个炎黄子孙的耳畔。这一梦想暗含着“实现国家富强、民族复兴、人民幸福”的丰富内涵。对于个人，它代表了社会和谐进一步提高的“幸福特征”；对于民族，它代表了中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”；对于国家，它代表了综合国力进一步跃升的“实力特征”。

“中国梦”是实现中华民族历史跨越的美好憧憬。它需要经济、政治、教育、军事、文化、社会和环境等各方面的发展，其中教育处于优先发展的战略地位。优先发展教育，造就大批创新型人才，推动创新型国家建设，是我国实现经济转型、全面建成小康社会、实现中华民族伟大振兴这一“中国梦”的重要途径。“教育梦”的实现既要面向未来，用发展的眼光去播种希望；又要立足现实，用实干的脚步去追逐梦想；更要关注发展，用成功的引领去传递梦想。

作为一名小学教育工作者，我格外关注在“教育梦助推中国梦”的进程中教师与学生圆梦成长的过程。也思考着每一个教育者应该如何经历“做梦—圆梦—传梦”的过程，从而实现自我成长、达到自我完善。

敢于做梦：做一个有追求的人

梦想其实就是一个人、一所学校所向往、所奋斗的目标。有了梦想，一个人的学习与生活便有了方向。做梦的过程其实就是播种梦想、制定目标、明确方向的过程。目标准确了，便意味着方向正确，这样的行进才会有的放矢。……