努尔斯曼·阿卜莱提

（中央民族大学 少数民族语言文学系，北京 10081）

维吾尔族学生易混淆的介词“从”和“由”及其偏误分析

努尔斯曼·阿卜莱提

（中央民族大学 少数民族语言文学系，北京 10081）

因介词的语义兼类情况、语义差异及组合功能、聚合系统关系的细微差别，介词的习得给第二语言汉语学习者带来了难题。本文选取维吾尔族学生学习过程中易出现偏误的介词“从”和“由”，通过描写语言学、二语习得理论，分析“由”和“从”的语法功能，并与其在维吾尔语中的相应格形式进行比较研究，为避免偏误的产生提供参考。

“从”和“由”；维吾尔语格；母语负迁移；偏误

汉语教学中，介词很重要。说起重要主要是就介词在语法中的地位而言。由于汉语缺乏严格意义形态变化的语言，所以介词就成为汉语中表示语法关系的重要手段。维吾尔语是粘着型语言，其形态变化非常丰富。维吾尔语中格的语法功能相当于汉语中的介词。维吾尔族学生在学习介词的过程误认为汉语介词对等于格。因此，当学生发现“由”和“从”在语言实践中可以翻译成“从格”的时候，“从”和“由”混淆使用的情况就在情理之中了。出现问题的原因就在于学习者受到母语负迁移作用，在“从格”、“由”、“从”之间画了等号。混淆使用“从”和“由”既与母语干扰有关，也与教学失误不无关系。“从”和“由”的介词框架是汉语学习中最难把握的一方面，一则涉及语义、句法和色彩等多种因素；再则，学生掌握“从”和“由”的语义主要依靠翻译这又会造成联想，从而引起偏误。……