摘要：小学校长轮岗制的实行为小学教育注入了新鲜血液，大大提高了小学学校办学管理的公平化和透明化，实现了各小学校际间共同进步和发展。但是，小学校长轮岗制在推行过程中，也存在一些问题，如校长自身存在的认识浅薄、只顾追求自身利益以及时常变换的领导体制会影响教职员工情绪等问题。落实小学的校长轮岗制任重而道远，还需要国家加强支持力度、完善相关扶助制度以及校长自身不断的努力。

关键词：小学校长轮岗制 价值 问题 途径

一、小学校长轮岗制的存在价值

小学校长轮岗对于学校办学而言，是利大于弊的。例如，优秀的校长到较弱的小学进行任职，由于小学的规模相对于初高中较小，校长们管理范围变小，效率也就提高了，凭借自己丰富经验和先进的领导思想带动教职员工，积极组织学校各种活动，打破陈规，不仅为弱校增添了新的光彩，也激发了该学校的无限潜力。另一方面，该校长在之前的学校对学校各方面管理驾轻就熟，一路顺风顺水，特别容易出现工作瓶颈期，产生倦怠情绪，而在面临新的学校时，不同的环境会激发自己的挑战心理，一心想把这新的小学变成实现自我价值的平台，希望用自己的贡献帮助学校变得更好，给孩子们创造更好的学习环境和氛围，这样很大程度激发了自己的雄心也就减缓了就任的倦怠感。为了实现基础教育的均衡发展，小学校长的轮岗制是除了国家财政对教育资源配备扶持外的又一大手段，通过校长在各个小学间流动，相互引进不同的教育理念和管理手段，互补长短，激发对任职学校的人才培养，促进人才资源的流动。……