湖南医药学院 马 俊 刘美兰 吴玮琳 杨司坤 熊传武



大学有机化学教材中几个值得商榷的问题

湖南医药学院 马 俊 刘美兰 吴玮琳 杨司坤 熊传武

长期以来，国内外使用的有机化学教材普遍存在几个容易被忽视的问题，如有机化合物立体结构的三维空间表示式、杂化轨道的立体截面图和球棍模型的使用等。本文就这几个问题进行探讨并提出改进建议。

三维空间 立体结构 结构模型

笔者在使用过和参考过的近十本国内外大学有机化学教材中发现，其普遍存在一些理论与实际不符的问题，应引起重视。

一、大学有机化学教材中普遍存在的几个问题

1.三维空间表示错误

笔者查阅的几本大学有机化学教材中几乎所有的三维空间表示式都是错误的，如王礼琛主编的全国高等医药院校药学类规划教材《有机化学》：

韦国锋主编的高等医学院校检验专业专科教材《有机化学》：

美国Solomons TW主编的有机化学教材中的立体结构式：

在这些有机化学的三维空间表示式中，用楔型分别表示在纸平面前后的原子或原子团，用实黑体表示在纸平面的前方是看得见的，用虚线表示在纸平面的后方是看不见的。按照透视学原理应该是近大远小，逐渐收缩。

上面所举实例中，纸平面前方的楔型虽然是对的，但纸平面后方的楔型却错误了，变成离中小原子近的小，远的大，这就反了。

2.杂化轨道立体截面图不妥

原子轨道常用形象表示，如S轨道是球型的，P轨道是哑铃型的，而杂化轨道是两种或多种轨道杂化而成的，其表示方法更具难度，但可想象它由参与杂化的原子轨道相互演变而得，在各种教材中表示各有不同。……