江国华

英语教学作为一门语言教学，其主要目的是培养学生的言语技能，即运用语言的能力，它强调师生之间、学生之间的双向互动。英语课程改革强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。课堂教学是张扬学生的个性，开发学生的主体意识的主渠道、主阵地。新课改下，初中英语教师如何激发学生的学习动机，着力发挥学生在课堂上的主体地位，真正上好每一节英语课呢？

一、教师要转变传统的教学观念

实施新课程，首先要进行的是观念的改革。教师应突破框架，抛弃落后的、违背规律的传统理念，尽快树立与新课程相适应的体现素质精神的现代教育观。现在中学英语教材的改革为教师观念的转变奠定了基础，然而考试依旧是教学的指挥棒。作为一名英语教师，应重点培养学生的语言运用能力，让学生在言语运用中学习语言。因此，教师要关注学生的全面发展，承认学生是有巨大潜能和个性差异的。

学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动的过程。只有营造浓厚的自主学习和应用英语会话的氛围，才能唤起学生的主动意识，激起他们的学习欲望，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人。……