□吴贤友

《借我一双慧眼》课堂实录

□吴贤友

【开课性质】教学示范课

【开课篇目】借我一双慧眼——时事评论写作指导

【开课班级】澳门培华中学高二丁班 28人

【教学过程】

一、话题导入，激发学习热情

投影新闻图片和配诗

鹅的爱情

与君吻离别，相送到村口。

夕阳长身影，自此各天涯！

一顾泪两行，再顾碎肝肠。

此去无归期，生死两茫茫！

（学生集体朗读）

师：“夕阳长身影，自此各天涯。”“长”的读音？

女1：cháng，夕阳西下的时候，阳光使得鹅的身影有被拉长的感觉。（鼓掌）

男1：zhǎng，有光才会有影子，没有夕阳影子是不存在的，有了夕阳才会有身影，所以用zhǎng。

师：我觉得读zhǎng有一种动态的美，把夕阳的变化写出来了，写出了相顾的久远和彼此的深情；cháng写出一种静态美，把世间最美的瞬间凝固下来，宛若雕塑，动人心魄，也很好。一个字读音不同，理解就有差别，就有了两种不同的情韵。

其实，我关注这幅图片和这首诗的不是它的内容，而是它传播的速度之快和范围之广，在情人节一天之间传遍世界，这背后的原因是什么？

（生：通过网路）

师：我小的时候，生活在农村，环境非常闭塞，有一天早晨我听广播，“伟大领袖毛主席告诉我们……”后来我才发现，那天早晨听到的话是毛主席在一年前说的。而现在，电视、手机、电脑的普及，澳门今年已经全面开通4G了，传播的速度越来越快。

同学们手持手机，我们好像对天下事无所不知，但据我的调查，很多同学都被缤纷的资讯裹挟，他们在资讯世界里迷失了自我。这是一种非常可怕的现象。