宋玉霞，李艳春，杨富国

1齐鲁医药学院（原山东万杰医学院）护理技能实训中心，山东　淄博　255213；2青岛大学护理学院，山东　青岛　266021



实习前开展综合性情景模拟演练对护理本科生评判性思维能力的影响

宋玉霞1，李艳春1，杨富国2

1齐鲁医药学院（原山东万杰医学院）护理技能实训中心，山东淄博255213；2青岛大学护理学院，山东青岛266021

【摘要】：目的探讨实习前开展综合性情景模拟演练模式的培训对护理本科生评判性思维能力的影响。方法实习前，将120名2011级护理本科生按随机原则分为实验组和对照组，每组各60名。对照组学生接受传统模式的护理培训，实验组学生接受综合性情景模拟演练模式的护理培训。培训结束后，比较两组学生的护理理论和护理技能的考核成绩；应用评判性思维态度倾向性量表（critical thinking disposition inventory-Chinese version，CTDI-CV），比较两组学生的评判性思维能力的得分情况。结果实验组学生的护理理论和护理技能考核成绩高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。实验组学生的评判性思维能力总分及开放思想、分析能力、系统化能力、自信心、求知欲、认知成熟度六个维度得分均高于对照组，差异具有统计学意义（均P＜0.05）；而两组学生评判性思维能力中的寻找真相维度得分，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论综合性情景模拟演练能有效提高护理本科生的评判性思维能力，可为学生适应临床护理工作奠定思维基础。

【关键词】：护理本科生；综合性情景模拟演练；评判性思维能力

【DOI】：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201604034

医学模式的转变、护患关系的日趋紧张以及医学科学技术的快速发展，要求护理工作者在具备较强的护理专业知识和技能的同时，更要具备较强的的评判性思维能力和技巧，以便更好地应对复杂、多变的临床护理工作。……