利　晞，毕肖红，李沁梅，余　林，温　宇，谭理连，陈德基

广州医科大学：1附属第二医院放射科、影像系放射学教研室；2附属第一医院放射科、影像系放射学教研室，广州　510260



网络环境下TBL和PBL联合模式在影像诊断学教学中的应用

利晞1，毕肖红1，李沁梅1，余林1，温宇2，谭理连1，陈德基1

广州医科大学：1附属第二医院放射科、影像系放射学教研室；2附属第一医院放射科、影像系放射学教研室，广州510260

【摘要】：为了探讨基于多媒体网络教学环境下，TBL联合案例式PBL方式在《影像诊断学》中的应用效果，在医学影像学本科见习课中采用TBL+案例式PBL联合方式进行授课，并对教学成效进行反馈、统计分析。结果显示，此方式可提高学生主动学习、团队协作、良好沟通等多方面的能力，亦能促进学生有效掌握理论、运用知识、创新的能力，总体教学效果良好；但仍存在一些急需解决的问题，有待于进一步探讨。

【关键词】：多媒体网络教学；以团队为基础的教学；以问题为基础的教学；影像诊断学

【DOI】：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201604021

近年来，随着高等教育教学改革的深入推进，以团队为基础的教学（team-based learning，TBL）、“以问题为基础的学习”（problem-based learning，PBL），已逐步应用于国内医学教育，在部分学科教学中已取得了一定的成效［1-2］。广州医科大学《影像诊断学》见习课中，结合教学网络平台，引入TBL+案例式PBL联合使用教学方式，即以问题为学习主线，以团队合作为基础，以分析、解决问题为手段，以此来培养学生主动学习、终身学习及团队协作精神。文章旨在探讨网络环境下TBL+案例式PBL联合使用在见习教学中的应用效果。……