高　月，傅钢善

陕西师范大学教育学院教育技术系，西安　710062



国内外泛在学习研究的可视化分析

高月，傅钢善

陕西师范大学教育学院教育技术系，西安710062

【摘要】：泛在学习一直是教育领域研究的热点话题，该研究从可视化分析的视角对国内外泛在学习的研究进行了梳理。通过文献的年代分布、研究热点和高影响力作者对国内外泛在学习研究热点以及国内研究的不足之处进行分析研究。研究结果显示：泛在学习国内外目前的研究热点有学习方式与理念、资源与环境建设、技术支持这三个方面。

【关键词】：泛在学习；可视化分析；Citespace

【DOI】：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201604004

2015年5月，在青岛举办的国际教育信息化大会上习近平主席致信祝贺国际教育信息化大会开幕，在信上提到了要构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会［1］；刘延东副总理提到了“借助信息技术的力量，教育供给能力大大增强，使学习主体从在校学生向社会公众扩展，教育阶段从学校教育向终身教育延伸，真正实现“人人皆学、处处能学、时时可学［2］”。“互联网+”行动计划的提出与实施，说明国家越来越重视信息技术对教育的作用。

随着信息化的不断深入，泛在学习理念已逐渐走入人们的视野。该研究从可视化分析的角度梳理了国内外泛在学习研究，通过对比分析揭示其研究热点和国内研究的不足，以期促进泛在学习的长远发展。

1　泛在学习概述

“无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学，成功之路也”是南宋理学家朱熹对泛在学习的理解，也是有关泛在学习最早的描述。……