金洁萍

【关键词】废旧材料 美术活动

有效利用

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）07A-

0124-01

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，美化幼儿的生活。教师要善于发现幼儿兴趣取向，根据幼儿已有的经验，选择相关生活化的材料，组织幼儿开展美术活动，激发他们创造美的情趣。”因此，幼儿园美术教学的关键在于材料的合理选择和有效利用。为了让幼儿更加积极愉快地参与到美术活动中，我园结合课题，根据幼儿的年龄特点和生活经验，从材料的选择和利用上进行了简单的探索和尝试，使得美术活动从以往强调教师的“教”转为幼儿的“学”，构建了特色园本美术课程，提高了美术活动的质量。

废旧材料在我们的生活中随处可见，那么如何在美术活动中合理地利用它们，让它们凸显价值呢？

一、选择材料，激发兴趣

如何选择合适的材料，对于美术活动的开展有着重要的决定性作用。大自然是一个丰富多彩的世界，它为幼儿美术活动提供了天然的素材。生活中一些随手可得的石块、蛋壳、纸箱、竹筒等，都是幼儿既熟悉又新奇的材料，它们贴近幼儿的生活，容易被幼儿所喜欢，可以唤起幼儿的创作热情与欲望。例如：我们平时盛饭用的饭勺，可以用来进行彩绘装饰，让幼儿在饭勺的正面画上眼睛、鼻子和嘴巴，在饭勺的背面画上一些长发，一个个栩栩如生的饭勺娃娃就诞生了。盒子也是幼儿生活中常见的物品，在活动前发动幼儿一起收集各式各样的纸盒，在活动时引导他们大胆地在盒子上进行想象添画，幼儿在玩中体验了盒子的乐趣，想象力和表现力也得到了相应的提高。……