洪幼娟（宁德师范学院教育系，福建宁德　352100）

大学生自尊需要的结构及其评估问卷编制

洪幼娟
（宁德师范学院教育系，福建宁德352100）

基于自尊需要在大学生人际交往中的重要影响，编制“大学生自尊需要问卷”，对320名福州市大一到大四学生进行初测，对数据的探索性因素进行分析。结果显示，“大学生自尊需要问卷”包括6个因子，由32道题目组成，累积解释率为57.38%；问卷的Cronbach's alpha为0.905，各维度内部一致性系数为0.698-0.876。而对福州四所高校的600名大一到大四的学生进行测试，对数据的验证性因素分析结果表明，x2/df小于5，RMSEA小于0.06，CFI、GFI、NNFI均在0.95以上，表明自编的“大学生自尊需要问卷”符合心理测量学的要求。

自尊需要；结构；问卷

一 引言

Allport&Baumeister等心理学家指出自尊需要（The Need of Self-Esteem）是人类普遍具有的基本需要，它对个体的成长具有重要的支配作用［1］。然而，近半个世纪以来，大部分国内外学者的研究主要集中于自尊领域，较少关注和重视自尊需要对个体的影响。自尊和自尊需要是两种不同的心理状态，它们对个体的情绪状态、社会交往和认知偏向有着不同的影响。马斯洛（A.B.Maslow）把自尊需要定义为：个体较高评价自己的一种需要，个体尊重自己并获得他人尊重的需要”［2］。我国心理学家张向葵（2002）认为自尊需要是一种维护自我价值、维护自我尊严、追求他人认可的需要［3］。以上学者的观点表明，自尊需要主要表现为自尊动机，这种动机包含个体渴望被认可、希望被尊重、维持价值感、抵御自我威胁的需要，它包括自尊和来自他人的尊重。……