曾祥志（湖南女子学院教育与法学系，湖南　长沙　410004）

高校学业评价现状的调查研究
——以湖南女子学院为例

曾祥志
（湖南女子学院教育与法学系，湖南长沙410004）

高校学生学业评价是我国目前高校教学改革的重点和难点问题之一。通过对湖南女子学院部分学生进行问卷、访谈调查与研究，得出如下结论：现行高校学生学业评价模式比较单一，形成性评价比例较低，学生参与度低，评价内容片面，注重管理忽略发展等。

学业评价；本科院校；调查研究

一 问题的提出

高校学生学业评价是指高校根据一定标准，对大学生的在校学习结果是否达到教学目标及其达到目标的程度的价值判断过程。具体内容主要包括知识的掌握、能力的提高、个性的发展等方面。学业评价对激发学生的内在学习动机，帮助学生明确自己的不足，引导学生进一步发展具有重要意义；学业评价也有利于教师反思教学过程，改进教学方法，提高教学能力。目前，学生学业评价既是高校教育教学工作的重点，也是制约我国高校教学改革的难点。

国内对中小学阶段的学业评价研究较多，对高校学生学业评价的研究较少。对高校学生学业评价的研究主要包括以下几个方面：（1）关于高校学生学业评价方案、标准和指标体系的研究。比较有代表性的是胡善平，他分析了现行地方高校学生学业评价体系存在的问题及原因［1］。刘声涛则指出，过于依赖和关注考试不仅得不到想象中的准确分数，还对师生有负面影响［2］。……