邹军

成就就是成绩、成功。追求事业取得成绩或追求人生成功是人们与生俱来的心理需求，是人类在社会发展中的遗传因素和社会因素所决定的。《人民教育》2016年第5期发表了对国务院参事、北京实验二小教育集团总校校长李烈的访谈文章，介绍了李校长的一些管理经验，文章彰显的思想之一就是校长要以成就教师为己任。受其启发，结合自己的任职经历和实际，我认为校长可以从以下几个方面入手成就教师。

一、亮出观点，让老师有所期盼

1. 亮出格言让老师们吃下定心丸。格言是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是指导人生走向成功的法宝，时时激励人取得进步。校长的格言既可以激励和规范校长本人的学习、工作、生活，也能够在某个方面对学校、学生、教师产生重要影响。我从任校长之初就一直以“你的成功是我的快乐，你的快乐就是我的成功”和“成就你是我的责任”作为自己的工作格言，把为教师铺就道路搭建平台从而成就教师作为作为自己工作的重要内容和职责。我把自己的工作格言展示在学校教师风采橱窗和自己办公室的墙壁上，时时提醒自己要以成就老师为己任。老师们从我的格言中知道我的价值取向，知道我心中有他人，心中有老师，老师们心中像吃了定心丸一样，自觉以不断提升和发展自己作为追求目标。

2. 及时肯定让老师们见到曙光。亮出“校长要成就教师”的格言给老师看仅仅是第一步，如果老师们看不到校长的具体行动，校长的格言就成了摆设，老师们认为格言是校长糊弄老师的手段，对校长的格言一笑了之，甚至轻蔑之，对校长的期许感到茫然。……