丁亚文

有效课堂评价是实现教学目标的重要保障。科学的评价能实现对教学过程和结果的有效监控。通过评价，使学生在学习过程中能够不断地体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进综合能力的全面发展。使教师及时获取反馈信息，对自己的教学行为进行反思和调整，促进教育教学水平不断提高。它是学生自主思考、积极主动参与的催化剂；是师生之间真情交流、灵感迸发的助推剂。教学中的评价是在活动中进行对教学技能的评价，是以一定的目标，需要，期望为准绳的价值判断过程。它通过对各项教学技能的考察与分析，对教学系统的构成、作用、过程、效果等，以及对各个有关的事物进行科学的价值判断，来评价教师的课堂教学技能水平，并用以调节活动的过程，是保证教学目标事项而进行的评价。

一堂课教师的有效课堂评价，不是作秀，它直接影响到学生对知识掌握的深度和对知识深入探讨的兴趣。一堂课成功与否，不只在于有完整的上课流程、完美的教学组织语言、频繁的师生互动，更在于老师和学生双向的交流过程、老师灵活的教学语言、机智应变语言能力的发挥、整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。有效的课堂教学评价可以通过以下几点做到：

1. 一语中的，激活思维活力

评价是一种价值判断的活动，是主体对客体满足需要程度所做出的判断。在课堂上的直接表现就是教师用常用语言等对学生的学习行为、过程、结果等进行判断，再进行褒奖、指导。……