王立柱, 孟宪涛

(沈阳师范大学 数学与系统科学学院, 沈阳 110034)



普通高校教师信息素养综合评价体系研究

王立柱, 孟宪涛

(沈阳师范大学 数学与系统科学学院, 沈阳 110034)

随着教育体制改革的不断深入,如何针对普通高校教师信息素养进行客观和科学的评价已引起一些学者和有关部门领导的关注。对高校教师信息素养评估方法进行了探寻和系统的研究,结合辽宁省普通高校的实际情况,采用了分层次分析法,建立了客观、科学、全面规范的教师信息素养综合评价体系。与传统的信息素养评价模式相比,无论是在评价指标体系的建立方面,还是评价模型的选择方面都有较大的改进,为解决高校教师特别是数学教师信息素养评价问题提供了新思路、新方法,有利于推进高校教师评价体系不断完善,确保了高等学校的健康发展。

信息素养评价; 指标体系; 模糊层次分析; 高校教师信息素养

0 引 言

信息素养是人类高效寻求和利用信息进行知识创新发现的能力。它作为大数据时代的综合素养的重要组成部分,已成为现代社会人类生存的必备条件,是衡量高校教师综合能力的重要标尺。信息素养评价体系是信息素养评估和信息素养教育的重要导向。客观、科学的信息素养评价体系对准确、真实的了解和掌握当前普通高校数学教师的信息素养水平有着重要的意义。借此可以发现薄弱环节,提升高校教师自身信息素养总体水平,进而为发展信息素养教育指明方向。……