何红丽（南阳医学高等专科学校，河南 南阳 473061）

高仿真综合模拟人在健康评估实训教学中的应用

何红丽
（南阳医学高等专科学校，河南 南阳 473061）

目的 探讨高仿真综合模拟人在健康评估实训教学中的应用。方法 选取我校2013级101名普通专科护理专业学生为研究对象，随机分为实验组（52名）和对照组（49名）。对照组采用传统教学方法；实验组采用高仿真综合模拟人进行情景模拟教学，设计相关病例，让学生对高仿真综合模拟人进行评估，并提出相应的护理诊断，之后进行讨论。学期末比较两组成绩和对教学的满意度。结果 实验组实训成绩、期末成绩及总评成绩均高于对照组；实验组在教学方法和团队精神、沟通能力培养等方面满意度均高于对照组。结论 使用高仿真综合模拟人进行健康评估实训教学，不仅可以锻炼学生实践能力，还有利于培养学生团队协作、沟通、自主学习和创新能力，提升职业素养。

高仿真综合模拟人；健康评估；情景模拟教学

高仿真情景模拟教学是指通过利用现代化的医学模拟教学工具，在一个无限贴近临床工作环境的学习场所中进行的教与学的过程[1]。近年来，高仿真综合模拟人受到广大临床护理教育工作者青睐。我校自引进美国高仿真综合模拟人（METI，护理专属版）以来积极探索情景模拟教学，并将高仿真模拟人运用到各个学科。现将高仿真综合模拟人在我校健康评估实训教学中的应用情况报告如下。

1 对象与方法

1.1对象