李轶　孙乐

湖北省襄阳五中在2011～2015年的五年高考中出现了五个省状元（其中理科3名、文科2名，2013年高考、2015年高考囊括省文理状元），还有1个理科榜眼、1个理科探花，2个文科榜眼.高考成绩优异，被媒体称为“五中现象”，全国多家学校前来学习、参观考察.笔者担任物理教学和班主任工作17年，培养出2011年湖北省理科状元王震霆，累计培养清华、北大17人，物理竞赛省赛区全国一等奖16人，担任过年级组长（2011——2014），已累计担任重点班物理教学工作11年.湖北省襄阳五中近些年之所以在教学方面取得优异的成绩，除了领导重视，教师们实干以外，在高考复习备考方面还特别讲究策略和方法.本文重点就高考第二轮复习进行了总结和探讨.

高考第二轮复习显然是很重要的，物理学科也是如此.但是很多教师在组织第二轮复习的教学时往往还没有找到很有效的复习方法，要么是把一些重点、难点、热点知识再重新讲一遍；要么是大量的做一些模拟试题，陷于题海战术.当然这些也是很有必要的，但是往往不能使学生甚至优秀学生理清物理知识的相互联系，不能使学生有效的对重点知识重点掌握，不能使学生对物理的主干知识有一个整体的把握，总感到物理知识是零乱的.能力不能有效的得到提高.我校物理学科组经过多年的物理教学实践认为：高考物理第二轮复习的教学应该帮助学生抓住物理学科的主干知识、重点内容，采用“纲举目张”的方法进行探究.