张艳敏　　胡静

知识经济时代高校课堂讲授法的有效性问题探析

张艳敏胡静

课堂讲授法是高校课堂最普遍的教学方法，从对教室的布置到对教师教学和学生的学习评价都是以讲授法为基础的。毋庸置疑，历史上讲授法对知识的传授做出了重大的贡献，但是人类的文明已经走进了知识经济时代，在知识经济时代，高校教师、学生的经验都已经发生了重大的变化；社会对工作及人才的要求也发生了重大的变化。在这种情况下，高校课堂讲授法的理论基础和适用条件遭到了巨大的挑战，它正在丧失其存在的合法性和有效性。

知识经济；高校课堂讲授法；有效

知识经济时代对我国高等教育的发展提出了前所未有的新要求。我国的高等教育能否跟上21世纪知识经济的发展步伐，高校培养的人才能否适应知识经济时代的要求，是摆在我们面前不容回避的重要课题。适应知识经济时代的要求，变革与创新教学方法，是我们培养创新人才的关键。迄今为止，讲授法对高校教师来说是最熟悉的也是最常用的方法，高校的教师们很少思考它的有效性问题。任何一种教学方式都有其适用条件，而不是万能的，超出了其适用的范围，那么它就是低效或是无效的。讲授法在知识传授方面是最有效的，但是，知识经济时代对工作的要求和对人的素质的要求已经发生了巨大的改变，讲授法适用的条件已经遭受了巨大的挑战，在这种情况下，我们应该重新思考高校课堂讲授法的有效性问题。……