张君君

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。教育实践表明，大多数孩子在小班能对画画感兴趣就已经非常棒了，孩子若能在小班画出些什么来，是一件十分欣慰的事。笔者今年又带小班，在小班美术教学活动中有了新的发现。

一、教学目的多元化

如在《花儿打电话》这一活动中，我以故事导入“美丽的春天到来了，花园里开满了五颜六色的花儿，有红的，有黄的，有绿的，有蓝的，有紫的。红花妹妹想黄花妹妹了，于是，红花妹妹给黄花妹妹打了一个电话。电话接通了，红花妹妹对黄花妹妹说：‘春天来了，小鸟飞来了，快快开放吧，让花园变得更美丽。”看着孩子们那一双双明亮的大眼睛，我知道：孩子们听得十分认真，十分投入。孩子们身临其境，有的孩子把自己的小手变成了电话，打了起来：“蓝花妹妹，蓝花妹妹，小鸟飞来了，快快开放吧，让花园变得更美丽。” “紫花妹妹，紫花妹妹，小鸟飞来了，快快开放吧，让花园变得更美丽。”孩子们通过这个活动，将自己变成了各种颜色的小花，即使活动结束了，他们还在自由活动时，扮演花妹妹、花姐姐，开心地电话。孩子们之间的交流变多了，感情变浓了。这样的美术活动不仅仅让孩子学会了画花的技能技巧，还增强了孩子们的交往意识，体验到了朋友多了真快乐。……