孟新厚

摘 要：高中历史教育工作者应当在尊重实际情况的基础上，对现代教育技术进行恰当、灵活的运用。这既是顺应新课改精神的要求所在，更是切实改善高中历史教学效果的重要突破方向所在。

关键词：现代教育技术；高中历史；学习资源；学习模式；德育

伴随着现代教育技术的日渐更新与快速发展，其在教育教学领域的应用也逐渐具备了较扎实的基础，使得各学科的教学活动都在不同程度上呈现出蓬勃发展的无限生机与生命力。以下，笔者仅结合高中历史新课标所倡导的“科学、合理、恰当运用现代教育技术”这一基本理念，就现代教育技术之于高中历史教学的显著优势与积极作用展开分析与探讨。

一、借助现代教育技术，扩充历史学习资源

不同于其他科目，历史学科涉及丰富的课程知识点，像历史事件发生的时间、导火索、过程、后果、影响等等。这些知识点虽然都较为琐碎，但是对帮助学生从整体上把握整个历史事件有着非常重要的意义。而现代教育技术在高中历史课堂中的运用就可以使得学生的历史学习资源不断得到丰富，历史视野范围得到足够的扩充，从而为其实现对具体高中历史知识点的更深刻认识与全面把握奠定良好的知识基础。

对此，笔者有着非常深刻的认知与体会。例如，在教学“甲午战争失败原因”这一知识点时，笔者特意提前搜集、整理了甲午中日战争中方得以惨败原因的影视视频、图片、文献纪录片、名人评价语录等宝贵的资源，并在课堂教学时依次播放给了学生。……