黄丽兰

摘 要：高中英语的学习要注重培养高中生英语的听、说、读、写四项基本技能，而写作是这四项基本技能的重要组成要素，写是检验学生英语综合知识的一项技能，需要学生具备一定的英语知识才能够顺利地完成英语写作任务。写作对学生来说是一项较为困难的学习任务，但是写作又是高中学生必须掌握的一项基本技能。基于此，就高中英语教学的写作策略进行探究，希望对这个领域的实践和研究工作提供一些参考和借鉴意义。

关键词：高中英语；教学；写作

高中英语写作是高中学生对所学的英语知识通过书面的形式展现出来的过程，学生要有一定的英语单词、英语语法和句型、句式积淀的基础上才能够顺利完成英语写作的任务，并且掌握了相关的英语知识之后，学生还要具备一定的英语表达能力，才能够做到“手中之笔写心中之想”。高中作文是学生普遍觉得困难的一项学习任务，而造成高中英语写作困难的原因主要有以下几方面：

一、写作教学上的时间花费不足

高中的学习任务相对较重，每个学期需要掌握的英语单词量和英语语法、句型、句式很多，英语的单词以及语法、句型、句式都需要学生的识记才能完成，所以英语的学习需要学生大量记忆空间的参与才能顺利完成。因为学习的任务相对较重，教师在课堂上要花大量的时间给学生进行单词的听写和对已学知识点进行巩固和复习。写作看似没有什么新知识点的讲解的学习内容往往会被教师所忽略，单元里相关的知识学习完之后，教师会把相关的作文题目布置给学生，学生在下面自行完成作文的写作，教师进行批改、讲解。……