冯静茹（珠海市卫生学校，广东 珠海 519020）



计算机实验室5S管理模式的研究与探索

冯静茹
（珠海市卫生学校，广东 珠海 519020）

［摘要］计算机实验室作为实践教学的主体，在教师、实验员和学生三个主体上存在的一些实验室管理的共性问题。本文探讨了5S现场管理法与计算机实验室管理创新性融合的可能性。在此基础上，以教师、实验员、学生等实验室三个主体为研究对象，提出了计算机实验室5S管理模式，以期提高计算机实验室管理水平。

［关键词］5S现场管理法实验室管理

5S现场管理法简称5S，起源于日本，通过对生产现场的人员、机器、材料等生产要素进行标准化、制度化管理，使企业能够有效实施全面质量管理。在丰田公司的倡导推行下，5S广泛应用于日本的制造行业和服务行业并逐渐推广至其他国家。

计算机实验室管理的核心思想是增强学生的实践素质，提升教师的实践教学能力，提高学校的教育教学质量。围绕这一核心目标，如何建设和管理计算机实验室成为了摆在我们面前的重要课题。5S现场管理法在改善生产现场环境、提升生产效率、保障产品质量、创建良好的企业文化等方面有着显著的优势［1］。作为以过程为主导的实践教学，也具有生产现场的特点。因此，借鉴5S现场管理理念进行实验室的建设和管理，能促进现有资源的充分利用，改善实验室环境，扩大学生和教师的受益面。

1　5S现场管理法

5S即指整理、整顿、清扫、清洁、素养，因这五个单词日语的罗马拼音和英语均以“S”开头，所以简称“5S”，是日本企业一种独特的管理办法。……