常新华　王兰珍　张志强　谭曾豪迪

(1.北京林业大学研究生院，北京　100083；2.北京林业大学经济管理学院，北京　100083)



研究生教学督导工作的探索与实践
——以北京林业大学为例

常新华1王兰珍1张志强1谭曾豪迪2

(1.北京林业大学研究生院，北京100083；2.北京林业大学经济管理学院，北京100083)

摘要：研究生教学督导是研究生培养质量监控和保障的重要环节和有效途径。从督导的主体、对象、内容和性质等方面进行比较，“教育督导”与“教学督导”是既有相似性又存在较大区别的两个概念。教学督导是学校根据国家的有关政策和法规自行成立专门机构对内部的教育教学工作进行视察、监督、指导和建议的活动，是加强学校教育教学管理民主化、规范化以及改进教育教学工作、提高教育教学质量的一项措施。基于对教学督导内涵的认识，北京林业大学积极开展了研究生教学督导工作的探索与实践，除了建立教学督导组之外，还进一步明确了教学督导工作应覆盖课程教学督导、培养环节和论文答辩督导等内容以及信息反馈与沟通协调、管理工作监督等职能，从而拓宽了传统意义上的教学督导范畴，在提高研究生课程教学质量、规范培养过程和论文答辩环节的管理、促进研究生教育教学管理工作的高效运行等方面取得了明显成效。但是，在具体实践过程中，研究生教学督导工作也遇到了诸如教学督导队伍的人员构成单一、年龄偏大，且数量不足，综合素质有待提高；……