彭　程　王同顺

(上海交通大学，上海，200240)



母语迁移对二语心理词汇中搭配习得影响的研究

彭程王同顺

(上海交通大学，上海，200240)

摘要:本研究基于二语心理词汇的理论，通过对比不同水平习得者对不同类型的二语搭配的反应来探索母语迁移对二语搭配习得的影响。笔者采用即时搭配判断测试，测试语料包括一致性搭配(即正迁移)和非一致性搭配(分为一语特有搭配和二语特有搭配，即负迁移和零迁移)，以及名词性搭配和动词性搭配。数据总体表现为，在正迁移和负迁移搭配上，高水平组的正确率显著高于低水平组；在零迁移上，两组没有显著差异。两组均呈现以下趋势：零迁移搭配的正确率显著大于正迁移和负迁移，正迁移得分均大于负迁移；名词搭配正确率均低于动词搭配正确率。实验结果表明：水平、一致性以及搭配类型都对二语搭配习得有显著影响，但三者之间无交互效应。

关键词:心理词汇，搭配一致性，母语迁移，搭配习得

1. 引言

二语心理词汇是心理语言学、二语习得以及语言教学的交汇点，占据着重要地位。该领域的研究已有半个多世纪之久，集中于对心理词汇组织模型、发展模式、联结网络、性质与特点的探索上，且目前仍无定论(Weinreich 1953；Meara 1983；Singleton 1999)。国外就二语心理词汇中的单个词与词之间是如何组织和联结的，进行了诸多的实证研究并得出相应的理论框架(Aitchison 1994；Wolter 2001；Zareva 2007)。国内亦有相关学者对该领域进行综述和实证研究(董燕萍、桂诗春2002；蔡金亭2006；……