伍燕彬

中职院校学生大部分来自农村、经济较为困难的家庭、疏于管教导致孩子成绩较差的家庭，学生特点良莠不齐，同时由于学生身心的迅速发展，独立心理、逆反心理增强，他们总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。你就不可能再像对待小学生、初中生那样对他们哄哄吓吓了，他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给中职院校在教育和管理上带来了很大难度，尤其班主任作为职业院校学生的直接管理者，在管理各种特点的学生过程中扮演着重要角色。所以要求班主任多接触、多了解，抓住学生的各种特点“对症下药”，采取不同教育和管理方式。这样，才能最终提高中职生的综合素质与就业水平，增强中职院校的整体实力。

学生就是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。因此，在面对学生时，要明白做一个真正有意义的班主任是不容易的，我们任重而道远。

我觉得责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。培养学生正气充盈、积极向上，没有良好的班风学风，其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务，应该作为班主任工作的重点。

一、用真诚去理解和教育学生

俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。……