李建奇

摘 要：学生是学习的主体，在教学中我们应该尊重学生的选择，从最贴近学生学习的角度出发构建课堂教学，这样才能让学生的学习更加顺畅、更加高效。

关键词：生本位；主体；选择；自然；和谐

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）07B-0030-01

学生是课堂学习的主体，只有承认这一现实，尊重这一现实，我们的课堂教学才能摆正位置，才能将学生的发展放在第一位，合理安排学习内容。在实际教学中，我们要学会换位思考，多站在学生的角度思考问题，从学生的感受出发，从学生的最近发展区入手展开教学，才能激发课堂学习的动力，让学生学得更加自然、更加灵活、更加深入。具体可以从以下几个方面来展开。

一、尊重学生的选择，顺其自然

在备课时我们应当找出每节课的重点难点，然后寻找合适的材料，让学生在不断的探寻、思考、挖掘中发现问题并解决问题，增长知识和能力。在这个过程中，我们应该充分考虑学生的认知基础，预设学生可能的课堂反应，如果在教学中出现预设与实际不符的情形，我们应当尊重学生的选择，不要强行将学生拉上预设的轨道，这样的顺其自然更符合学生的认知特点，会提升课堂教学的效率。

例如，在《三角形的三边关系》教学中，让学生体会“三角形的任意两边的长度之和大于第三边” 是教学的重点，在预设教学流程时，我打算引导学生先猜想，再动手操作验证，从而总结出这一规律。为此我创设一个简单的情境：在A点与B点之间设计了一个C点（不在同一条直线上），那么从A点到B点就有两条路可以走，一条路是直接从A点到B点，另一条是从A点经过C点然后到B点。……