陈玲霞++彭荣华++肖斌

摘 要：教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中明确提出“到2015年，基本建成以网络资源为核心的教育资源与公共服务体系，为学习者可享有优质数字教育资源提供方便快捷服务”。本文首先分析高职院校优质教学资源的内涵和意义，接下来对高职院校优质教学资源共享取得的成绩和存在的不足进行分析，最后提出高职院校优质教学资源共享对策。

关键词：高职院校；教学资源；共享

中图分类号：G434；G647 文献标识码：B 收稿日期：2016-03-07

一、高职院校优质教学资源共享的内涵及意义

1.高职院校优质教学资源共享的内涵

高职院校优质教育资源包括教师、硬件设施和软件教学资源，比如优秀教师、试验设备、教学课件等。

优质教学资源则主要是指软件教学资源。

高职院校实施优质教学资源的共享则是指优质教学课件、教学大纲、课后辅导等资源的相互利用和分享，它使各高职院校之间在课程资源开发时能降低开发成本，实现优势互补。

2.高职院校优质教学资源共享的意义

（1）促进校际教学资源均衡、协调发展。高职院校的发展层次不同，有国家示范性高职院校、省级示范性高职院校、卓越职业院校、普通公办院校、民办院校，不同层次的高职院校拥有的优质教学资源差别较大；另外，高职院校所处的地区经济发展状况不一，使得校际之间的教育信息化发展进度也不同。优质教学资源共享，能够使办学层次稍低和偏远地区的院校享受到优质教学资源，实现校际之间的互通，从而促进优质教学资源均衡协调发展。……