杨晔

【摘要】英语写作是英语学习重要环节，笔者在本篇文章当中，以译林版牛津小学英语教材为例，具体阐述了学生英语写作教学当中的问题，以及相应的改进措施。

【关键词】牛津英语 写作能力 小学教学

一、培养学生英语写作的基本原则

1.循序渐进原则。任何学科教学工作的开展都应当遵守循序渐进的原则，不能急于求成，英语写作教学也不例外。英语写作对学生要求较高，学生不仅要有敏捷的思维，同时也要有一定的逻辑性，较强的语言组织能力。对于小学生来说，不可能在短时间内就培养出这些能力，这需要一个漫长的形成过程。在能力培养的过程中，学生要坚持每天的英语写作，养成写作的习惯。同时教师在教学工作当中，也应当严格遵守这项原则，可以让学生多读、多听英语文章，培养学生的语感，拓宽学生的词汇量，然后再进行写作的练习。

2.趣味性原则。要想提高学生的英语写作能力，前提是要让学生对英语学习产生兴趣。小学生因为其心理年龄的特殊性，他们只有对待自己感兴趣的事情，才会投入更多精力去探索。因此教师在教学活动中，应当将培养学生对英语写作的兴趣作为教学的重点，遵循这个原则，在课堂教学当中能够多设置些充满趣味的活动。在练习英文写作之前，可以让学生自己制作小卡片，或者编写小对话进行情景模拟，让学生能够充分感受到英语写作的奥秘，有更大的激情投入到英语写作的学习当中。……