汪群枝

【摘要】在英语教学发展的过程中，教师不仅要重视课堂上的“教”，同时还要关注课后的“学”，加强作业个性化的设计和评价，树立全面、合理的作业观。在新课改的教学背景下，作业已经成为反馈、调整英语教学的重要方法，同时它也是教师指导学生独立获取知识、技能的重要手段。作业作为高中英语教学中的一个重要环节，需要教师对其进行积极的探究和创新，努力使其形式变得多样化，加强作业内容上的个性化、社会化、层次化，使学生能够在完成作业的过程中获取知识、获得成功的喜悦。本文将以如何更好的对高中英语作业进行个性化的设计与评价为主要内容，进行相应的探究。

【关键词】高中英语 作业设计 作业评价

随着时代的发展，教育也应当进行相应的改革。在新课改的教学背景下，教师应当打破传统的教学模式，使教学活动摆脱空间、时间的限制。教学活动不应该只局限于课堂之中。而作业则可以有效地改变这一教学现状，并成为了一种“英语教学课堂的延伸和补充”的存在。换一个角度而言，作业是学生掌握和运用知识技能的主要环节。由此可见，高中英语作业的个性化设计和评价对学生的全面发展、转变学习的方式、提高英语课堂教学质量等具有十分重大的意义。

一、作业个性化设计与评价的依据与原则

就依据而言，个性化作业的设计与评价是新课改的要求，在新课改的教学背景下，许多教师一改往日那种只注重课堂教学的教学方式，加强了对作业活动的关注度，对高中英语教学课堂进行了有效地延伸和反馈。……