高　宏，关　慧

(沈阳工业大学 外国语学院，辽宁 沈阳 110870)



EGP教师向ESP教师转型培养的模式探究

高宏，关慧

(沈阳工业大学 外国语学院，辽宁 沈阳 110870)

摘要：ESP教学已经成为我国大学英语教学改革的重要发展方向，而目前急需解决的是ESP教师素质问题，目前ESP教师与合格的ESP教师存在一定差距，因此，构建教师专业发展模式对中国大学英语教学改革意义重大。该文以ESP为理论基础，以国内外ESP教师教育状况为依据，探析ESP教师培训模式的重要性和必要性，据此构建符合中国ESP教师发展需要的综合培训模式，即 ESP培训+与专业教师合作+与企业合作+ 自我发展，最终实现EGP→ESP合格教师转型。

关键词：ESP；EGP；教师；转型；培训

DOI号：10.13320/j.cnki.jauhe.2016.0025

专门用途英语ESP ( English for Specific Purposes )是指与某种特定学科或职业相关的英语, 是根据学习者的特定目的与特定需求而开设的英语课程[1]。普通英语EGP(English for General Purpose)是以教授英语基础知识为主，强化对词汇﹑语法和语言结构的学习，以应试为主，学生的实际应用能力得不到明显提高。

ESP课程不同于双语课程。ESP教学侧重语言，以语言教学为目标，而双语教学侧重专业知识，用英语来讲授专业知识，以讲授专业课为目的。ESP课程是介于基础英语课程和双语课程之间的过渡课程[2]。

21世纪英语教学强化与某一个学科或某一个方面的专业知识相结合，ESP英语教学已成为本世纪英语教学的主流[3]。ESP教学明确为中国高校大学英语教学的重要发展方向，并对EGP教师转型ESP教师提出了更高的要求。除英语专业知识外还需具备非英语专业知识，与专业教师和企业合作及自我发展等能力通过综合培训和实践磨练实现达标ESP教师。……