徐相涛

[摘要]英语阅读教学一直以来是高中英语教学的重难点，语篇分析作为一种能高效且准确解读阅读文本的阅读方法，不仅能够帮助学生整体把握阅读文本的结构内容，还能够提高学生的阅读能力，使学生在整体感知阅读的基础上，了解作者的写作意图，并对阅读内容进行深层分析。从语篇分析着手，改善传统的英语教学方法，探讨如何提高高中生英语的阅读能力。

[关键词]高中英语 阅读教学 语篇分析

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）180061

传统的英语阅读教学方法侧重对阅读文章内容的理解，重视词汇和句子含义的分析，这种教学方法将学生的思考范围局限在文本理解上，忽视了阅读文章整体结构的把握，一叶障目，不见泰山，这样就易导致学生做题时思维不能发散，阅读能力提高缓慢，久而久之，学生会失去阅读理解的兴趣。因此，我们建议教师在进行阅读教学时，要教会学生多多使用语篇分析的阅读技巧，了解文章的历史文化背景，全面地把握阅读文章的结构，分析文章的逻辑结构以及上下文衔接。经过系统的训练，学生掌握这一阅读技巧，从阅读中感受到成就和乐趣后，阅读理解就会变成一件轻松快乐的事情。

一、知己知彼，百战不殆——了解阅读文本的文化背景

众所周知，语言是文化的载体，每种语言都会有其特定的文化背景。由于中外的民族风俗、文化差异和历史背景等方面的差异，所呈现的语言、文字，即表达方式和思维方式都会存在着这样或那样的不同，因此在进行阅读理解时，教师要引导学生了解文章的历史背景、创作背景，探索作者的创作意图，不同的文本体裁也会有不同的表达思想。……