许伏新

[摘要]对课堂教学“优化环节、突出重点”，“节省时间、突出效率”，“生动形象、突出兴趣”，“ 贴近生活、突出能力”，“潜移默化、突出教育”，“改变教法，突出主体”六个方面进行阐述，每个方面都应用自己在教学中成功的实例进行了说明。

[关键词]地理教学 一个突出 教学方法

[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）180127

地理作为基础教育中一门重要的学科，从夸美纽斯创立了这门课程到现在，已经有300多年的历史。课堂教学一直是向人们传授地理知识的主阵地。不同的方法，课堂效果存在千差万别。国内外专家学者对此进行探讨研究，提出了很多有益的观点和方法。在多年的教学中通过实践总结，我认为应突出做好以下几个方面。

一、优化环节，突出重点

教师在课前应该认真分析教材，掌握每节课的重难点，认真了解学生的基础知识掌握情况，选择有效的方法，充分运用多媒体设备把复杂的问题简单化，以利于学生对重难点知识的理解掌握。比如讲到人口自然增长模式类型这一内容时，教师应该重点讲解出生率、死亡率、自然增长率的概念和他们之间的关系，发挥多媒体的作用，展示人口自然增长模式图，让学生讨论分析不同模式的出生率、死亡率、自然增长率的范围，学生试图分析不同模式的特点。这样学生储备了重点的基础知识，对难点问题掌握也就水到渠成了。

二、节省时间，突出效率

中学地理课的教学时间是紧张有限的，针对课时量少，内容多的实际情况，一个有经验的教师，应该在上课前的备课中把要讲的内容系统梳理，连成线，织成网。……