樊湘军

（广东创新科技职业学院外语系，广东东莞523960）



英语口语练习的设计与语用能力的培养

樊湘军

（广东创新科技职业学院外语系，广东东莞523960）

摘要：通过对采用率较高的英语教材的抽样调查，发现其练习形式多为机械性练习与虚拟交际性练习，真实性交际练习与创造性练习严重不足。将练习形式与各种教学方法进行对应分析，发现练习形式与目前的教学方法均显传统与滞后，影响了学生英语语用能力的发展。为此，通过二语习得理论的研究、问卷调查与访谈以及教学实践，阐述了交际性与创新性练习的重要性，并就如何进行有效的练习设计，从语用能力培养的角度给出了一些建议，并提出将语用测试纳入教学大纲的意义。

关键词：练习；设计；语用能力；培养

一、口语练习形式的现状

口语练习是英语课程教学中不可或缺的环节，不仅用来检查学生对所学知识的掌握情况，而且是用来帮助学生进行拓展训练、知识运用、能力培养的重要手段。所以，口语练习设计如何也是教材选择的重要因素。本文通过对以下5种采用院校较高的英语教材进行分析，对其中主要的听说练习形式作出概括，如表1。

表1英语教材中的主要口语练习形式

对表1中的练习形式根据机械词句训练、虚拟交际训练、真实交际训练进行大致分类，分别以P1、P2、P3进行标示。可以看出，教材中的听说练习主要是虚拟交际训练，专门的词句机械练习与真实交际性练习很少。……