万群?胡燕

[摘 要]当前，越来越多的新疆籍少数民族学生进入内地高校进行学习。作为全国大学生中比较特殊的群体，其思维方式、生活习惯、行为习惯与其他的非民族大学生相比，具有一定的特殊性。他们正处在一个国际关系复杂，国内发展转型的特殊时期。在新形势下，加强内地新疆籍少数民族大学生思想政治教育，对于维护民族团结和稳定、促进民族发展和实现民族学生的全面发展具有重要的意义。

[关键词]内地高校；新疆籍少数民族大学生；思想政治教育

为促进民族地区发展，缩小民族发展中的差距，国家加快了对少数民族地区的人才培养建设。通过利用教育对口支援、开设民族学校、民族班等形式，吸引更多民族地区少数民族学生进入内地接受教育。2003年10月，教育部、国家民委、 新疆维吾尔自治区人民政府在乌鲁木齐联合召开了内地高等学校支援新疆第五次协作会议，会议落实了 2006—2010年各有关高校为新疆培养少数民族本科生招生计划。 国家先后在内地地区开设新疆班，使更多优秀的新疆籍青年进入内地高等学校接受教育。

胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议中指出， 培养什么人、怎样培养人，是我国社会主义现代教育事业发展中必须解决好的问题。大学生作为国家的宝贵人才资源，是民族的希望、 祖国的未来。 要使大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质， 更要大力提高他们的思想政治素质。 新疆籍少数民族大学生作为该地区杰出的青年，加强他们的思想政治教育，对于培育正确的民族观和价值观具有重要的意义。

一、有利于维护民族团结和社会稳定

通过民族预科生、开设内地新疆班等形式使更多优秀的新疆籍学生进入内地进行学习，是党和政府着眼于新疆地区的发展和长治久安的重要战略决策。随着近几年，我国对教育内容、教育技术和方法等的不断改善，我国对内地新疆籍少数民族大学生思想政治教育已经卓有成效。他们在主流上呈现出积极、健康、良好的态势。关注国家发展、政治热情高、爱国意识强、对祖国发展充满信心。但是在经济全球化、政治一体化的多元文化背景下，一方面有利于我们吸收优秀的人类文明成果；但另一方面，随着不同思潮的传入，使得人们的思想观念日益多元化。特别是随着近几年，以微博、微信、网络为主要表现形式的新媒体的出现，加大了人们对信息获得便捷性和时效性。西方一些强势文化正是借助着多元文化的扩展和自身在新媒体技术上的优势，对我国的主流思想带来严峻冲击。加强内地新疆籍少数民族大学生的思想政治教育，不仅有利于国家主旋律和主流意识形态的传播，促进民族团结和地区发展；也有利于帮助他们树立正确的国家观和民族观，维护民族地区的稳定和繁荣。

二、有利于促进民族地区的稳定发展

新疆地区位于欧亚大陆的中心，与多国接壤，经济欠发达，文化相对滞后，但地理位置非常的重要。作为新疆地区的优秀青年，加大对内地新疆籍少数民族大学生的思想政治教育，宣扬党的政策、方针和思想，让他们毕业后带回新疆地区，这对于维护国家的边疆、促进祖国发展和维护民族地区的稳定具有重要的意义。

自新中国成立以来，党和政府就非常重视新疆地区的经济和文化建设。通过政策性扶持，经济投入，文化帮助等形式使新疆地区的发展取得了举世瞩目的成就。但新疆地区由于受到受到社会、历史、自然等原因的限制，使其在发展过程中与我国的中东部地区相比还是存在着很大的差距。少数民族大学做为民族地区的优秀人才，肩负着促进民族地区的经济、文化的发展，维护国家统一和民族团结的重要任务。但是随着近几年西方一些享乐主义、拜金主义等思想的日益传播，使得一些民族大学生没有树立远大的理想和为家乡做贡献的信念。因此，各内地高校加大对新疆籍少数民族大学生的思想政治教育，培养他们热爱祖国、热爱家乡的意识，鼓励他们为民族地区的发展和社会的发展做出贡献，这对于促进民族地区的经济发展和社会稳定具有重要的意义。

三、有利于实现民族大学生全面发展

近几年，随着我国高等教育事业的发展，新疆地区的各类高校以及进入内地高校学习的新疆籍少数民族大学生的数量日益增多。这些少数民族大学作为当代大学生的一些特殊群体，相对于汉族学生来说，他们心里承受能力较差，更易产生自卑。特别是进入内地学习的新疆籍少数民族大学生，他们在学习生活、人际关系、就业前景都面临着很多的压力。当前，随着社会转型和教育改革不断地深入带来的更多不确定、不安因素，使少数民族大学生不安感增强，压力增大。如何帮助少数民族大学生树立正确的世界观、人生观、价值观；如何提高少数民族大学生的竞争力和综合素质是新形势下高校思想政治教育亟需面对的问题。这对于提高高校思想政治教育的实效性，实现民族大学生的全面发展具有重要的意义。

参考文献：

[1].谢玲. 发达地区高校少数民族大学生思想政治教育工作的实践与思考[J]. 陕西教育：高教版，2008（1）.

[2]. 胡锦涛强调加强改进大学生思想政治教育工作[N]， 2005-01-19（1）.