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论佛教思想对少数民族大学生思想的教育引导

2016-07-26邓敏

世纪之星·交流版 2016年7期
关键词:佛教少数民族思想政治教育

邓敏

[摘 要]佛教思想蕴含着众多的德育理念,对今天的高校思想政治教育工作有非常重要的参考意义,特别是在针对少数民族大学生的思想政治教育中有着积极的指导意义。佛教教义中倡导的因果轮回、众生平等、众生是佛、积极行孝等思想对正确引导少数民资大学生树立正确的人生观、价值观、民族观、世界观等有不可忽视的积极启示作用,尤其是对于信仰佛教的少数民族大学生而言就更有研究的意义和价值。

[关键词]佛教;少数民族;思想政治教育

佛教思想在中国流传了近两千多年的历史,其内容丰富、富有内涵、给予人们正确的人生观、价值观的启示,在中华民族传统美德的形成过程中有着不可忽视的且不可替代的作用。尤其是对于少数民族大学生而言,其中不乏将佛教作为自己的终身信仰,在信仰佛教的少数民族大学生中,佛教无疑对他们的人生成长和价值观形成有极大作用。

一、佛教思想对少数民族大学生思想引导

1.佛曰:因果轮回——倡导乐善好施的行动理念

释迦牟尼作为佛教创始人,曾经教导众人说过:“诸恶莫作,众善奉行,自净其意,是诸佛教”。也就是说佛教的宗旨是教导世人止恶扬善,多行善事,平和处世。这也就是我们经常所说的“与人为善,劝人行善”的处世之道。

佛曰要与人为善,大多数学生都只知要“与人为善”的原因,而殊不知要“与人为善”的结果。佛又曰:“善有善报,恶有恶报。不是不报,时候未到”。也就是说,对以上持有错误观点的同学从根本上说没有把握住善与恶的因果关系。尤其是对少数民族大学生,他们其中信仰佛教,但是可能对于佛教思想理解不够透彻,应当对这些错误思想予以纠正。要用佛家常说的“善有善报,恶有恶报”、“救人一命胜造七级浮屠”、“得饶人处且饶人”等更多通俗易懂恶方式对少数民族大学生进行深入引导。

2.佛曰:众生平等——倡导一律平等的待人原则

释迦牟尼在创立佛教时主张“四姓平等”,即婆罗门、刹帝利、吠奢、首陀罗一律平等。用我们今天通俗的理解就是所有人都应当是没有出身贵贱之分,出家修行和僧伽内部平等;在因果轮回上一律平等,前世所行的善恶决定生死轮回;在成就正果上一律平等,所有人活在这个世界上的机会和条件都是平等的,每个人在世间所受的戒律约束一律平等。

利用这一思想,可以从两个方面对少数民族大学生加以引导:首先,无论出生民族成分如何,家庭背景如何,每一位同学之间都是一律平等,因此在为人处世方面不应对任何一个民族的同学予以偏见或者歧视,每个人在这个世界上都享有平等对待的权利。以此来帮助少数民族大学生树立正确的民族观,建立多民族同学之间和谐相处,平等交流,各自尊重各自民族的风俗习惯、宗教信仰和生活理念。其次,每位同学不论何种民族,在学习过程中获得的成绩如何,都取决于每个人的努力程度,要想获得想要的成就就必须付出相应的努力,无论是在学校学习期间更还是将来毕业后走上社会,对待每个人的评价标准都是一律平等。

3.佛曰:众生是佛——倡导提升自我的人生态度

在佛教思想中,认为人生中的最高境界就是修性成佛,进入到涅槃木的境界。作为佛教中的僧侣,他们要达到涅槃木的境界就必须通过艰苦修行的方式,提升自我修养。也就是我们常说的要将佛的思想内化于心,从自身内心修养开始,保持一颗平和之心。

佛曰:佛是自性作,莫向身外求。这一教义也就是告诫世人,要想成就自我,就必须修缮自我。大学生要培养自己的独立性,摆脱依靠的习惯,通过自我的不断努力,让内心变得强大,能够勇敢坦然的面对生活学习中遇到的各种问题,达到一种淡定自若,从容不迫的内心境界,从而促进心智的不断成长与突破,在一定程度上体会到真正意义上佛说的涅般木的境界。

4.佛曰:勿忘行孝————倡导敬老尽孝的责任观

中华民族的传统美德之一就是尊老敬老,对于一个家庭中的子女而言,子女长大成人后要承担的不仅是尊老敬老,更要尽孝。当然,在世俗的道德理念中人们只知尊敬自家的老人,而对于其他的长者则没有严格约束。在佛教思想中,“勿忘行孝”,这一孝,不只是特指要对自家老人,也包括社会中所有比自己年长的长者。这一思想与在孟子著作中提及的“老吾老以及人自老,幼吾幼以及人之幼”有着相同的内涵。

所以说借助佛教这一思想,在少数民族大学生的思想政治教育理论体系中非常有必要加入这一方面的内容。也许是由于当前社会各种压力所致,许多年轻人不再以赡养父母为己任,而只是一味的追求个人的生活享受。网络上不断曝光了各种形式的不孝行为,虽然国家与社会有着诸多的监督体系,看似完善,但是在执行过程中困难重重,面对不孝事件依然层出不穷,作为高校思想政治教育工作者有责任在大学生培养过程中加强对学生行孝之心的培养,教育学生在家孝敬父母,尽己所能,在校尊敬师长,积极参加敬老爱老的公益活动。

二、结论

佛教作为中华文化的一部分,对今天少数民族大学生的成长成才中意义重大,而现实生活中由于时代的变迁和社会生活节奏加快,大学生思想也受到社会上一些负面新闻影响,因此在今天重拾中华传统文化,用佛教思想为高校思想政治教育工作注入更加强大的理论影响力。

参考文献:

[1]梁清. 佛家教育思想对学校德育的启示.J.白城师范高等专科学校学报.2002,16,1.

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