高小娜　伍凌

摘 要：车工专业是高职院校的重要学科，需要学生有扎实的理论基础和较高的实践操作能力。以往教学过程中，由于高职院校的师资力量有限，不能为学生提供过多的实践机会。为改变这一现状，需要对车工教学实施改革，将理论和实践结合到一起，帮助学生更好地理解和消化专业知识。

关键词：关键词：高职；车工教学；教学效率

高职教育是素质教育的重要一环，与高等教育相比，其教学目的明确，教学时间短，能够培养更多的应用型人才。但是高职教育中也存在一些问题，例如课堂教学中理论知识比例大，教学内容枯燥乏味，实训课程少，学生的学习兴趣低，等等。因此，应立即着手改变这种教育模式，设置实用性较强的教学内容，并为学生提供更多的实践机会，以全面提高学生的素质和能力。

一、高职车工教学质量低的原因分析

1.师生间缺乏交流互动

课堂是教师与学生交流的主要平台，教师和学生应畅所欲言，共同研讨教学问题，创造良好的教学氛围，教学效果才能够得到保证。教师要鼓励学生勇于表达自己的想法，从中找出学生知识的遗漏点，并帮助学生加以补充和完善，这样车工教学才会有意义。但是，很多教师忽视了与学生的交流，在课堂上经常唱独角戏，不给学生留有思考和发言的时间。导致学生无法跟上教师的思路，心中的疑问始终得不到解决，长此以往，学生对车工的学习兴趣会大幅降低，学习成绩也会随之下降。……