林静

摘 要：本文分析了将项目教学法运用于广告业务操作课程教学的优势，阐述了项目教学法的实际运用，总结了项目教学法的实施经验，为高职院校广告课程的教学改革提供了思路和借鉴。

关键词：项目教学法；广告业务；课程教学

当代社会经济飞速发展，科学技术不断进步，对综合型人才的需求日益增强。职业教育以培养学生职业素养，教导学生掌握技能为目标，单一的以教师为主体的教师教、学生学的传统教学方式已经不能实现职业教育的培养目标。广告业务操作课程教学涉及战略策划、文案撰写、美术设计、电脑制作等多个方面。在教学中运用项目教学方法，可以让学生系统综合地运用专业所学分析市场现状，提出广告目标并积极主动地解决问题，完成项目任务。在以项目为主线、学生为主体，教师为主导的教学过程中，能把学生培养成为社会需要的有动手能力、善于团结协作并能自主解决问题的新时代的高素质人才，为学生今后的就业和发展打下良好的基础。

一、项目教学法的内涵

项目教学法起源于德国，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。一般来说，项目是计划好的、有固定的开始时间和结束时间的工作，原则上项目结束后应有一件可以看到的产品。

与传统教学方法相比，项目教学法是结果导向的，项目教学为学生创造更多自主操作的机会，学生学习知识和运用知识的过程不再是局部的、片面的、割裂的，在完成项目任务的过程中，学生能综合、全面、系统地掌握学科知识，运用专业技能。……