摘 要：教学中出于培养应用型人才、锻炼学生能力、全面考核学生、拓展学生专业知识的需要，实施课程的形成性评价。项目驱动下的课程形成性评价对于调动学生获取知识和解决问题的主动性，激发学生的学习热情，增强学生的多种能力，为他们走向社会、实现与岗位的零对接以及快速融入社会都有重要意义。

关键词：项目驱动；课程；形成性评价

课程在实现人才培养目标中是最为重要、关键的载体。课程除了承载着知识传授的任务外还承担着专业能力培养的任务，实现知识、能力并行培养的任务。因此，对课程进行评价就必须既要考核知识又要考核能力，所以，仅仅采用闭卷考核显然做不到。实践证明，采用项目驱动下的形成性评价是全面评价学生的最好办法。本文试结合自己的教学谈谈在课程教学过程中借助实践教学活动进行的课程形成性评价。

一、实行课程形成性评价的原因

1.培养应用型人才的需要

应用型人才突出的表现是基础知识扎实、实践动手能力强、适应能力快、创新意识好、综合素质高。所以，培养应用型人才最重要的是能否让学生在学习过程中学会基本的职业技能，并熟练运用于实际工作中。这就要求在整个学习过程中，通过问题的解决，培养学生的判断能力、创新能力以及沟通能力，特别是师生之间、同班级同学之间、与其他专业同学之间、与社会人员之间的沟通能力。此外，还要提升充分利用各种媒体查找资料的能力。……