王平（阜阳师范学院 信息工程学院，安徽 阜阳 236041）



基于翻转课堂的高校经管类课程教学实证研究

王平
（阜阳师范学院 信息工程学院，安徽 阜阳 236041）

摘 要：翻转课堂的精髓在于“课前观看视频学习知识、课上知识内化”，以此实现对传统课堂教学的革新.为检验其实施效果，本文针对我校经济管理类相关课程进行了实证研究，总结目前存在的问题，剖析翻转课堂在高校经管类课程的发展瓶颈，并由此给出相应的解决对策.

关键词：翻转课堂；发展瓶颈；解决对策

“翻转课堂”的尝试将产生多方面的效应.对此问题本项目组采用单组实验法，进行为期一学期的实验教学，并辅之以问卷调查、面对面访谈、案例分析等进行三角互证，对项目所提出的教学流程进行实证检验.实验周期为一个学期，共18周，每周两节课连上.除了第一周的导论和最后一周的总复习，实际的教学周为16周，全部采用翻转课堂的教学流程.现将实验结果总结如下：

1 “翻转课堂”教学模式实施效果

本项目组选择了阜阳师范学院信息工程学院经济管理系2014 级财务管理3班作为实验班，以《西方经济学》课程作为实验课程开展试点研究.通过与传统教学模式的对比分析，并对学生进行了问卷调查和面对面访谈，发现翻转课堂的实施有以下效果：

1.1 激发学生学习兴趣,增强学习互动

情境素材和教学视频的融入，再辅之以宽松的教学环境，翻转课堂将有声有色的视频取代了呆板、单调的文字，这极大的激发了同学们学习的热情.项目组对阜阳师范学院信息工程学院经济管理系2014 级财务管理3班60名同学进行了问卷调查，38%的同学认为翻转课堂将他们学习的积极性完全调动起来；……