黄　璐（广东交通职业技术学院，广东广州510650）



CBI教学在《新视野英语教程》中的体现

黄璐
（广东交通职业技术学院，广东广州510650）

摘要：被广泛应用于国内外外语教学的CBI教学理念注重在学习学科知识过程的同时获得语言技能，将学科学习和外语学习相统一。文中基于CBI教学法在《新视野英语教程》中的体现，探讨高职公共英语课堂中CBI教学法的应用。

关键词：CBI；教学法；高职

在信息化和全球化的今天，我国和世界各国在经济、政治、文化等方面的交流日益增多。面临激烈的挑战，我国对外语人才提出了更高的要求，培养具有英语综合应用能力的复合型人才是大势所趋。2004年教育部制定的《大学英语课程教学要求（试行）》规定“大学英语的教学目标是培养学生的综合应用能力”，这也是大学英语教学中的重点和难点。CBI教学将学科知识和外语学习相结合，为大学英语教学提供了新思路。CBI教学法创建了良好的语言和知识环境，培养了学生自主学习英语的能力，提高了学生的英语综合应用水平。

1 CBI教学理念与方法

1.1 CBI教学理念的特征

依托式教学法（Context Based Instruction，以下简称CBI）产生于1965年加拿大的沉浸式教学计划（immersion programs），并于20世纪90年代引入中国。CBI教学法强调把学科内容和语言学习相统一，在学习学科知识的同时掌握语言。它与传统的语言教学有一个最大的不同：它不主张大量地灌输语法和词汇规则来获得语言能力，而是侧重学习学科知识，语言能力的获得是学科知识的副产品。……