李竟芳

摘 要：数学运算能力是学生数学学习的基本能力之一，而培养和提高初中学生数学运算能力是数学教学中普遍关注的问题。本文就提高中学生运算能力的策略从三个方面论述：一、“慢”中力求运算正确；二、“快”中提高运算速度：三、“巧”中力求运算简捷。

关键词：提高运算能力；实践思考

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）14-238-01

运算能力是一种集算理、算法、计算、推理、转化等多种数学思想方法于一体的综合性能力。培养和提高学生的运算能力已成为数学教学中普遍关注的问题之一。新课程标准对数学运算能力提出了更高的要求：不仅让学生会根据法则、公式，进行数、式、方程的正确运算和变形，而且要理解运算的算理，能根据问题的条件，寻求与设计合理、简捷的运算途径，并把培养学生的运算能力作为发展智力、培养能力的第一要求。现就当前数学教学的现状，对提高中学生运算能力的策略所做的初步探索谈谈个人的一些思考。

一、“慢”是一种历程，“慢”中力求运算正确

准确是运算的基本要求。有些学生在平时运算中常急于求成，以致得不到正确的结果。个人认为，在提高学生数学运算能力上应该坚持“先慢后快”、“先死后活”的原则，这里的“慢”，着重强调学生准确理解有关知识，熟练有关运算的方法、步骤。

1、明确概念、性质、公式和法则理解是前提

运算的正确性来自对知识的正确理解和掌握。因此教师在讲课时要把概念、定义、等讲清楚，要十分注意学生运算中反映出来的知识上的缺漏，不要把解题错误的原因，简单地归于粗心大意，或是方法、技巧问题。……