赵莹

摘 要：幼儿语言的发展是一个从输入到输出的过程。要培养幼儿的语言能力，先要给幼儿输入，也就是让幼儿学习听。在语言发展中，对于幼儿来说倾听是必要条件，是幼儿领悟语言和理解语言的一种表现。幼儿的语言学习，重要的是听的能力和理解的能力。

关键词：小班幼儿；语言；倾听能力；生活经验

一、小班幼儿语言发展现状分析

应店街镇中心幼儿园属于农村幼儿园，留守儿童和外来务工人员的子女占总人数的百分之三十以上。这些幼儿一部分是父母外出打工和一部分到了学龄父母从老家带来或者父母刚出来打工，幼儿基本上不会说普通话，还有些外地幼儿对普通话也听不懂，特别是刚入园的小班幼儿。这使师生、生生之间语言交流存在着很大的困难。

二、小班幼儿倾听能力培养性

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出“别人在对自己说话时能够注意听对方的话并作出回应；能听懂日常会话”。因此，我们在日常语言活动中要培养幼儿良好的倾听习惯，这是幼儿在发展倾听能力的前提条件，是保证幼儿愉快地生活、学习、游戏、运动的基本条件，也是幼儿语言发展的重要保证。

小班幼儿年龄小，生活经验少，语言理解能力相对较弱，更何况是我们这个语言环境比较复杂的地方。要培养幼儿的倾听能力，就要求教师、家长用更多的方法与幼儿交流，使他们能注意倾听、听懂并愿意交流。

三、小班幼儿倾听能力培养的方法

1.集体活动中，利用儿歌、动作相结合的方法引发幼儿集中注意力地倾听