植颖娴

摘 要：改变讲读翻译的简单教学法，在阅读教学中采用不同的提问方法，精心设计问题，可以激发学生的阅读兴趣，促进学生对阅读文章的理解，提高语言运用能力。本文以The ghost in the park为例，谈谈阅读教学中的提问策略。

关键词：初中英语；阅读教学；提问策略

在以创建高效课堂为教学目的的今天，很多教师在英语阅读教学中仍然采用讲读法，教单词、画短语、从头至尾翻译一遍的做法屡见不鲜。讲读、翻译虽然有助于学生对阅读课文的理解，但不利于启发学生的思考、发展学生的思维，不利于学生对语言的实践和运用，仅仅局限于理解的层面，与阅读教学的听说读写的训练相去甚远。改变讲读翻译的方法，注重有效的问题的提出，可以转变阅读教学。下面，以The ghost in the park为例，谈谈初中英语教学中的提问艺术和主要的提问策略。

一、阅读教学中提问的重要性

在阅读理解这些问题上，传统观点和现代观点存在较大的争议。传统语言学家认为，阅读理解就是对阅读内容的理解、对阅读材料的读懂、从阅读材料中获取一定的信息。而现代语言学家Goodman于1967年就提出了“阅读是一个语言猜测的心理历程”。这个提法距今已有半个世纪，英语新课程标准也提出了阅读教学的较高要求，可是，真正有效实施阅读教学的实在太少，阅读教学质量停滞不前，学生的阅读理解能力没有得到提高。

Goodman认为，阅读教学是一个预测的过程，即“预测内容—检验预测—修正预测—新的预测”。……