陆恒霞

摘 要：有效的课堂教学主要是指课堂教学过程的最优化以及教学方法的科学化，旨在提高课堂教学效率。基于此，本文主要阐述重视教学、强调发展的观点，具体论述提高初中化学课堂教学有效性的策略。

关键词：初中化学；课堂教学；教学策略

化学作为初中基础课程教学中非常重要的一门学科，它的课堂教学有效性越来越受到人们的重视。然而，在当前初中化学课堂教学过程中存在着一系列的问题，在一定程度上影响了课堂教学的有效性。因此，本文着重论述提高初中化学课堂教学有效性的策略。

一、创设良好的问题情境，激发学生学习兴趣

问题是激发学生求知欲的催化剂。科学合理的问题能够有效地创设良好的课堂氛围，激发学生的求知欲望，从而提升学生的思维能力。因此，为了有效提高初中化学课堂的教学效率，教师要创设良好的问题情境，设置科学合理的化学问题，从而充分激发学生的学习动力。

例如，在学习“铁的性质”时，教师便可以要求利用课余时间先回家做关于铁钉生锈的实验，然后在课堂教学中将自己制作的三支铁钉生锈的试管展示给学生，让学生通过比较观察“铁在潮湿的空气中能跟氧气发生化学反应，生成铁锈”这一事实；再次，引导学生深入思考“一半浸在水中的铁钉，那部分的锈斑会更加明显，原因是什么？”再让学生讨论“认为铁在什么条件下最容易生锈？采用什么方法和策略防止生锈？……